W środę, 15 stycznia 2020 r., odbyło się drugie spotkanie Dyskusyjnego Klubu Książki dla dzieci. W związku z udziałem naszej biblioteki w akcji „O osobach z niepełnosprawnościami”, organizowanej przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego oraz Fundację Humanity in Action Polska, na spotkaniu zajęliśmy się tematyką związaną z osobami z niepełnosprawnościami. Podczas zajęć wykorzystaliśmy materiały nadesłane przez Fundację Humanity in Action Polska, przede wszystkim książkę „O osobach z niepełnosprawnościami” oraz książki „Bezpieczna bajka”, „Mali bohaterowie. Dzieci, które zmieniły świat” A. Maciaka, „Wielka księga wartości” T. Blanch i A. Gasol. Na wstępnie staraliśmy się wspólnie stworzyć definicję słowa niepełnosprawność, zadaniem dzieci było narysowanie osoby z niepełnosprawnością oraz wypisanie skojarzeń związanych z osobami z niepełnosprawnościami. Po omówieniu prac dzieci i wypracowaniu definicji „niepełnosprawność” przeszliśmy do omówienia rodzajów niepełnosprawności. Omówiliśmy również znaczenie znaku „niepełnosprawność”, co on oznacza, gdzie możemy go zobaczyć, o czym nas informuje, jakie zachowania wymusza? oraz w jaki sposób osoby z niepełnosprawnościami poznają świat, uczą się, porozumiewają (za pomocą zmysłów dotyku, węchu, smaku, językiem migowym, stosując alfabet Braill a). Pokazaliśmy dzieciom rysunki z układem dłoni w języku migowym i układem kropek w piśmie Braill a i nauczyliśmy się kilku liter w języku migowym. Na podstawie książki „Mali bohaterowie…” poznaliśmy historie Chaeli Mycroft i Jaśka Meli, którzy mimo ograniczeń, które mają w pełni funkcjonują w społeczeństwie. Zarówno Chaeli jak i Jasiek aktywnie działają na rzecz osób z niepełnosprawnościami, często są dla nich wzorem do naśladowania. Porozmawialiśmy również o tym czy w swoim życiu dzieci zetknęły się z osobami niepełnosprawnymi, w jakich okolicznościach i na czym polegał ten kontakt. Każdy podzielił się swoimi doświadczeniami. Dzieci słusznie zauważyły, że niepełnosprawni żyjąc obok nas pragną być traktowani normalnie, nie potrzebują litości, a jedynie normalnej ludzkiej życzliwości. Zastanowiliśmy się również w jaki sposób możemy wspierać osoby z niepełnosprawnością (burza mózgów). Wśród propozycji dzieci najczęściej pojawiały się: integracja społeczna, przyjazne rozwiązania architektoniczne, pomoc w różnych sytuacjach codziennych. Na zakończenie spotkania zaproponowałyśmy dzieciom udział w zabawie „Rysuję bez użycia rąk”. Zadaniem dzieci było wykonanie rysunku bez użycia rąk. Na koniec zadania poprosiłyśmy o kilka słów refleksji oraz ocenę naszego spotkania – rysujemy buźki (uśmiechnięta – zajęcia podobały mi się, smutna – zajęcia nie podobały mi się).